Hubungan Tingkat Konsumsi Energi Dan Status Gizi Dengan Indeks Prestasi Belajar Pada Siswa Di SMP Negeri 2 Semarapura
DOI:
https://doi.org/10.33992/jig.v14i4.4533Keywords:
Keywords, Energy consumption, nutritional status, performance indexAbstract
Student learning achievement is influenced by various factors, including nutritional intake and nutritional status. Adequate energy consumption and good nutritional status are believed to play an important role in supporting optimal concentration and cognitive function. This study aims to determine the relationship between energy consumption levels and nutritional status with student learning achievement index at Junior High School 2 in Semarapura. This study used an observational method conducted in February - May at Junior High School 2 in Semarapura involving 55 samples. The population of this study was grade VIII students of Junior High School 2 in Semarapura in the year 2024/2025, samples were taken using the simple random sampling method and purposive sampling technique. Data on energy consumption levels were taken through recall forms, nutritional status data were taken by measuring and weighing, and learning achievement data were taken through odd semester report cards. Statistical tests used the Spearman rank test. The average energy consumption of the sample was 1,972 kcal with 46 samples (83.6%) included in the good energy consumption group, the nutritional status of the samples was mostly normal, namely 44 samples (80%) and the learning achievement of the samples (100%) was classified as good. The results showed a significant relationship between the level of energy consumption and nutritional status with the achievement index.
References
Nur, A. A. W., Mokhtar, S., Nurmadilla, N., Bamahry, A. B., & Jafar, M.A. (2023). Hubungan Antara Status Gizi Dengan Prestasi Belajar Anak Pada Usia 9 – 12 Tahun. Wal’afiat Hospital Journal, 4(1), 23–30. https://doi.org/10.33096/whj.v4i1.99
Janu, M. N. P., Hartono, H., & ... (2022). Analisis Hasil Ujian Nasional Tahun 2016-2019 Tingkat Sekolah Menengah Pertama Dengan Pendekatan Sains Data. Snistek, 4, 370–376. https://ejournal.upbatam.ac.id/index.php/prosiding/article/view/5335%0Ahttps://ejournal.upbatam.ac.id/index.php/prosiding/article/download/5335/2465
Kemenkes RI.2019. Laporan Riskesdas 2018 Nasional.pdf. In Lembaga Penerbit Balitbangkes (p. hal 156). https://repository.badankebijakan.kemkes.go.id/id/eprint/3514/1/Laporan Riskesdas 2018 Nasional.pdf
Mulia, D. A., Amar, M. I., Sufyan, D. L., & Simanungkalit, S. F. (2021). Hubungan Asupan Energi dan Protein, Kualitas Tidur, dan Aktivitas Fisik Terhadap Prestasi Belajar di SMK Tunas Grafika Informatika 2020. Ghidza: Jurnal Gizi Dan Kesehatan, 5(2), 197–210. https://doi.org/10.22487/ghidza.v5i2.216
Brahmantiya, I. Komang. (2023). Hubungan Asupan Zat Gizi Makro Dan Status Gizi Dengan Prestasi Belajar Siswa Di SMAN 1 Sukawati. Poltekkes Kemenkes Denpasar Jurusan Gizi.
Nasar, A. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw untuk Meningktkan Prestasi Belajar Penjasorkes Siswa Kelas IX A Semester I SMP Negeri 2 Semarapura. DAIWI WIDYA : Jurnal Pendidikan, 07(1), 119–127.
Suryana, E., Hasdikurniati, A. I., Harmayanti, A. A., & Harto, K. (2022). Perkembangan Remaja Awal, Menengah Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 1917–1928. https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3494
Kemenkes RI. (2019). Permenkes RI No. 28 Tahun 2019 Tentang Angka Kecukupan Gizi yang Dianjurkan. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng8ene.pdfsequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUS AT_STRATEGI_MELESTARI
Syarfaini, S., Jusriani, R., Zulfitrawati, Z., Nurfaika, N., & Maharani, Z. (2024). Asupan Energi Makro dan Mikro dengan Status Gizi Remaja Awal di Kepulauan Liukang Loe. Jurnal Gizi Dan Kesehatan, 8(2), 225–231.
Fadillah, N. A., Marhal, R., Rahayu, A., & Rahman, F. (2018). Hubungan Asupan Energi, Asupan Protein, Dan Status ASI Eksklusif Dengan Prestasi Belajar Siswa SDN Palem 2 Banjarbaru. Jurnal Publikasi Kesehatan Masyarakat Indonesia, 5(1), 35–39.
Azis, A. A., Pagarra, H., & Asriani. (2018). Hubungan Asupan Zat Gizi dan Status Gizi dengan Hasil Belajar IPA Siswa Pesantren MTs di Kabupaten Buru. Jurnal IPA Terpadu, 1(2), 50–56. file:///C:/Users/alran/Downloads/9680-22600-1-PB.pdf
Fitriani, R. (2020). Hubungan Antara Pengetahuan Gizi Seimbang, Citra Tubuh, Tingkat Kecukupan Energi dan Zat Gizi Makro dengan Status Gizi pada Siswa SMA Negeri 86 Jakarta. Journal Health & Science : Gorontalo Journal Health and Science Community, 4(1), 29–38. https://doi.org/10.35971/gojhes.v4i1.5041
Firman, F., Mirnawati, M., Sukirman, S., & Aswar, N. (2020). The Relationship Between Student Learning Types and Indonesian Language Learning Achievement in FTIK IAIN Palopo Students. Jurnal Konsepsi, 9(1), 1–12. https://p3i.my.id/index.php/konsepsi
Sunanto, M. F. H. (2015). Hubungan Status Gizi Dengan Prestasi Belajar Anak Dipaud Bina Hal... | Jurnal Ilmu Gizi: Journal of Nutrition Science, Vol... ; No....Penulis Pertama; Penulis Kedua; Penulis Ketiga. (Penggalan Judul Naskah...) Karya Desa Kalibuntu Kabupaten Probolinggo. Jurnal Keperawatan, 47–52.
Aprianty, D. (2016). Hubungan Asupan Energi, Protein, Status Gizi Terhadap Pprestasi Belajar Mahasiswa Di Politeknik Kesehatan Kemenkes Tasikmalaya. Media Infromasi, 12(1), 96–103. https://doi.org/10.37160/bmi.v12i1.11
Hunafa, A. (2024). Hubungan Kebiasaan Sarapan dan status Gizi dengan Prestasi Belajar Siswa Madrash Ibtidaiyah Babakan Limbangan. 2(2).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
- Penulis menyimpan hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama naskah secara simultan dengan lisensi di bawah Creative Commons Attribution License yang mengizinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan sebuah pernyataan kepenulisan pekerjaan dan penerbitan awal di jurnal ini.
- Penulis bisa memasukkan ke dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (contoh: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka online (contoh: di repositori institusional atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih hebat dari karya yang diterbitkan. (Lihat Efek Akses Terbuka).
